Category

Não categorizado

Levando as crianças de volta à escola no Haiti em meio à ação de gangues

Em um contexto de crise humanitária e da atuação de gangues no Haiti, as agências da ONU alertam que as crianças sofrem não só com a falta de escolaridade, mas também com o testemunho da violência. Os estudantes da capital, Porto Príncipe, perderam centenas de horas de aula no último ano. Atualmente, duas em cada...
consulte Mais informação

ONU defende papel do esporte na promoção de sociedades pacíficas e inclusivas

O Dia Internacional do Esporte para o Desenvolvimento e a Paz, que acontece anualmente em 6 de abril, representa uma oportunidade de reconhecer o papel positivo que o esporte e a atividade física desempenham nas comunidades e na vida das pessoas em todo o mundo. O tema global para 2024 é “Esporte para a Promoção...
consulte Mais informação

ONU adota por consenso resolução para reger a inteligência artificial

A Assembleia Geral da ONU aprovou por consenso de todos os seus 193 membros uma resolução sobre a governança da Inteligência Artificial, com o objetivo de assegurar que a tecnologia crie um mundo mais seguro e equitativo.  O texto foi proposto pelos Estados Unidos e contou com 123 países patrocinadores, de diversos níveis de desenvolvimento. ...
consulte Mais informação

Em Dia Internacional da Felicidade, Unesco promove escolas mais felizes

Este 20 de março marca o Dia Internacional da Felicidade, que é considerado um objetivo humano fundamental. A Assembleia Geral das Nações Unidas reconhece esta meta e apela a “uma abordagem mais inclusiva, equitativa e equilibrada ao crescimento econômico que promova a felicidade e o bem-estar de todos os povos”.  A ONU afirma que os...
consulte Mais informação

ONU pede “tolerância zero” com abuso de menores na indústria do entretenimento

A relatora especial* da ONU sobre venda e exploração sexual de crianças afirmou nesta terça-feira que o abuso sexual de menores dentro da indústria do entretenimento é generalizado e resulta de sistemas e práticas antiéticas. Em seu relatório ao Conselho de Direitos Humanos, Mama Singhateh enfatizou que, embora movimentos como o “Me Too” tenham aumentado...
consulte Mais informação

No Dia Internacional da Língua Materna, Unicef destaca desafios para inclusão de crianças migrantes nas escolas brasileiras

No Dia Internacional da Língua Materna, celebrado em 21 de fevereiro, a Unesco enfatiza a importância da educação multilíngue para o aprendizado intergeracional. A Agência de Cultura, Educação e Ciência da ONU estima que 40% das crianças enfrentam dificuldades de acesso à educação em sua língua materna, o que muitas vezes resulta em marginalização e...
consulte Mais informação

Cinco cidades lusófonas escolhidas pela Unesco como referência em aprendizagem

O Fundo das Nações Unidas para Educação Ciência e Cultura, Unesco, anunciou nesta quarta-feira a inclusão de 64 cidades de 35 países na Rede Global de Cidades de Aprendizagem (Gnlc). Na lista constam cinco cidades de países lusófonos, que são Curitiba, Leme e Recife, no Brasil, Fundão, em Portugal e São Filipe, em Cabo Verde. O...
consulte Mais informação

Haiti: Merenda escolar com produtos locais alimenta estudantes e fomenta agricultura

Num esforço para impulsionar a segurança alimentar e fortalecer as economias rurais no Haiti, o Programa Mundial de Alimentos, PMA, e seus parceiros locais estabeleceram a meta de utilizar 100% de ingredientes locais em suas merendas escolares até 2030.  O programa compra alimentos diretamente de agricultores haitianos, injetando mais de US$ 1 milhão na economia...
consulte Mais informação

Vinícius Junior é nomeado Embaixador da Boa Vontade da Unesco

A Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura nomeou o jogador de futebol brasileiro Vinícius Junior como Embaixador da Boa Vontade para a Educação para Todos durante cerimônia no centro de treinamento do Real Madrid nesta sexta-feira. A diretora-geral da agência, Audrey Azoulay, visitou o local de treino do time espanhol para apresentar...
consulte Mais informação

Brasil: 56% das crianças do 2º ano do Ensino Fundamental não aprenderam a ler e escrever

No momento em que milhões de meninas e meninos voltam às aulas no Brasil, o Fundo da ONU para Infância, Unicef. faz um alerta: mais da metade das crianças do 2º ano do Ensino Fundamental da rede pública não está alfabetizada no Brasil, segundo os dados disponíveis.  Para o Unicef, a alfabetização, etapa fundamental da...
consulte Mais informação
1 247 248 249 250 251 265